1. |
Res a dir
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Quasi que segueixo preferint que no tingueu res a dir
a que us pronuncieu
Es veu de lluny que, si omplissiu el buit
probablament farieu encara més fàstic
Tot i que d'on no n'hi ha no en raja, per cada intent,
us mereixeu una ostia a la cara
Creus que tot això és superficial, sense cap contingut?
Seguim preferint la sinceritat de xavals d'institut
a haver de sentir-vos, desglosseu, si podeu, el "més"
que tot i fer-nos riure ens fot de tot menys contents!
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NOTHING TO SAY
Almost I still prefer that you have nothing to say
but to pronounce yourselves
It looks from far away that, if you fill the void
probably you'll be even more disgusting
although one can't get blood from a stone, for every attempt,
you deserve a punch in your face
Do you think that all of this is superficial, without any content?
we still prefer the sincerity of high school kids
rather than having to hear you, break down, if you can, the "more"
that despite of making us laugh, it make us feel anything but happy!
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NADA QUE DECIR
Casi que sigo prefiriendo que no tengais nada que decir
a que os pronunciéis
Se ve de lejos que, si llenaseis el vacío
probablemente dariais aún más asco
aunque de donde no hay no se puede sacar, por cada intento,
os mereceis una ostia en la cara
Crees que todo esto es superficial, sin ningún contenido?
Seguimos prefiriendo la sinceridad de chavales de instituto
a tener que escucharos, desglosa, si puedes, el "más"
que a pesar de hacernos reír nos hace de todo menos felices!
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2. |
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Nombres i lletres no entren al cap
quan l'enemic és l'estat
bombes atòmiques cerebrals
pilars de foc a la Diagonal
Quin sentit té l'ensenyament en un món decadent?
Quin sentit té!?
No vull sobreviure per mantenir aquest cruel ritme
Vull estudiar com destruir-te
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BRAIN ATOMIC BOMBS
Numbers and letters do not fit into the head
when the enemy is the state
brain atomic bombs
pillars of fire in Diagonal street
What is the point of teaching in a decadent world?
What's the point !?
I do not want to survive to keep this cruel rhythm
I want to study how to destroy you
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BOMBAS ATÓMICAS CEREBRALES
Números y letras no entran en la cabeza
cuando el enemigo es el estado
bombas atómicas cerebrales
pilares de fuego en la Diagonal
¿Qué sentido tiene la enseñanza en un mundo decadente?
¿Qué sentido tiene !?
No quiero sobrevivir para mantener este cruel ritmo
Quiero estudiar cómo destruirte
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